提問是最有力的管理工具！精準提問 5 原則，帶出自主思考的超強 …
《精準提問的力量》指出，我們在學校學習科學與文學，在職場學習實務與規則，然而我們從未學習如何有策略地提問。 《 創意提問力 》指出，一個可能性是，從教室到職場，你遇過多次叫你不必提問，只要接受訊息就好的訓練，許多學習和精進技能的方式，不包含提問，而是灌輸。
基礎教育課程指引－ 聚焦‧深化‧持續（小一至小六）- 分章4
提問與回饋是課堂上常用的策略，教師不容忽視。提問要有系統及層次，而回饋則要適時及具體 6。 表4.4是協助教師反思自己在課堂上的提問情況和技巧，教師可因應自己慣常處理課堂提問的情況作答。 表4.4 課堂提問的自我檢核表
資訊教育及科技輔助 自主學習
· PDF 檔案自主學習的定義（莫慕貞， 2016） 自知 Metacognition 自理 Self-Management 自評 Self-Assessment 自強 Personal Best 學生在學習過程中，•自覺地： •確定學習目標，•選擇學習方法，•監控學習過程，•評價學習結果，•並調節學習方法 和自我認知，•以達至善。
我們的課程規劃與實施
· PDF 檔案自主學習乃是學習者在 有人或無人幫助下，個人以主動方式來分析自我的學習需求，列出學習目標，確認相關 的學習資源（人與物），選擇採用恰當的學習策略，評估學習成果並作出改善( Malcolm Knowles，1975)。因此，自主學習是學習者對自己的學習目標
透過積極的學校自評文化，展現不斷求進的精神
· PDF 檔案A. 培訓學生學習技巧，提升自主學 習的能力。2011-2014關注事項 2014-2017關注事項 A . 加強學生自主學習，創意，探究 及解難能力，從而提升學習成效。2017-2020關注事項 A. 提升學生自學的態度和能力。這三個周期 的關注事項 發展如何達 至持續自我
單元主題：幸福的滋味──發現愛，表達愛 教學設計：藍淑珠
· PDF 檔案自主學習，依學習模式自我提問，繪製心智圖；再與同學討論整合，重新繪製心智圖；最 後，師生針對各組的心智圖對話，釐清文意，統整全文重點。 課程進行重視小組討論，讓不同程度的學生能互相合作，相互學習，學習尊重不同意
多元教學策略
· PDF 檔案達到學習的目標和成果。我所實踐的教學策略正正是照 顧了學生學習速度及風格的差異，讓他們從多元化學習 活動及任務中，經歷由具體到抽象，由粗疏到精密的數 學化思維過程，增加自信心及維持學習動機，循序漸進 地深化數學語言的運用。
高中每週增彈性學習時間，如何有效規劃「自主學習計畫」？
新北市中和高中新生，正在圖書館內接受老師指導，個別做出自主學習計畫。照片：楊煥世 去年9月入學的高一生，每週多出一個下午的「彈性學習時間」，讓學生自主安排學習活動。高一生必須在開學一個月內提出「自主學習計畫」，這些也都會納入學習歷程檔案中，3年後，申請入學大學時，將為
素養導向閱讀教學最佳的工具書─真實情境下的探究式閱｜親子天下
那麼透過探究式閱讀培養自主學習的能力，可以帶出學生的好奇心，能夠感受無知的恐懼，喚起學習的熱情來解決問題，激發願意主動學習的正向循環（如下圖），我想應該是國珍推動探究式閱讀理解最終的目 …
博客來-探究式閱讀：黃國珍的閱讀進階課，從自我提問到深度思 …
讓大象動起來：以學思達啟動差異化教學和自主學習，成就每一個孩子 4. 探究式閱讀：黃國珍的閱讀進階課，從自我提問到深度思考，帶你讀出跨域素養力 5. 自主學習成就解鎖：帶你找到最想學，打造獨有學習 …
探究式閱讀：黃國珍的閱讀進階課，從自我提問到深度思考，帶你 …
探究式閱讀：黃國珍的閱讀進階課，從自我提問到深度思考，帶你讀出跨域素養力 – 教師分享， 黃國珍， 9789575036782 ＜內容簡介＞ 閱讀素養推手黃國珍老師，繼《閱讀素養 》後又一深思力作。 五個觀念，縮短從閱讀到理解的距離；七道工法，帶領讀者走入思考的縱深；五類文本，體會思考層層推進的
最高自主學習法：讀書．工作，一生受用，快速提取資訊精華，駕 …
Chapter 1 自主學習計畫 學習成果跟「智力」有絕對的關係？有興趣才學得好？時間不夠多，學習成果注定會打折扣？本章點出學習方面的迷思，告訴你，這些都不是你學不好的理由！只要從「宏觀」與「微觀」的層面好好制定學習計畫。每個人都可以靠自學
彰化女中辦理學生自主學習成果展
6/1/2021 · 「自主學習」是108課綱重要內涵之一，彰化女中1月7日辦理「學生自主學習成果展」，各種不同學習樣貌的學生，透過海報展示，學習筆記，學習
國立北門高級中學-行政單位-圖書館-學生自主學習專區
學生自主學習 專區 最新消息 本館簡介 規則辦法 館藏查詢及薦購 電子書 電子資源 好站連結 6.自我提問 策略 19-3.2.1靜態展示 6.自我提問策略-簡報 20-3.2.2動態發表 8-1三三兩兩討論法教案2
青松侯寶垣中學
· PDF 檔案一 (自主學習 )的理論 01操作主義理論 這派學者如斯金納 Skinner將 自主學習 )看成是 (學習 )與 (自我強化 )之間建立 起的一種相依關係，並認為 (自主學習 )包涵 自我監察 )， (自我指導 )及 (自我強化 ) 三個過程。 02人本主義理論 這派學者如麥克庫姆斯 McCombs 認為自主學習跟 (自身能力 )的 (自我概念 )，
